En 5H et en 6H c'est une dictée par semaine

 C'est avec la dictée que les élèves apprennent à dompter leur orthographe.
Voilà pourquoi je leur demande souvent cet exercice, chaque jeudi en plus des auto-dictées (environ 2 à 3x par semaine).

Mais l'important est de commencer par dédramatiser; ce sera fait en variant souvent la forme de la dictée: dictée lacunaire / dictée marchée / dictée copie / dictée-copain / dictée dictionnaire / dictée en équipe / dictée "apparition" / dictée préparée intégralement / ...  (détaillées ci-dessous)

Et une motivation pour les élèves: le Kara-dic-tée:

image des kimonos piquée chez Charivari et les Ludo chez Mic

Nouvelles dictées préparées: en 2016-17 !
Je compte démarrer un fichier de mots à savoir basés sur les sons, de la conjugaison et des exercices de grammaire et vocabulaire progressifs tout au long de l'année. Il y a aussi un lexique de mots à savoir, et des dictées d'évaluation proposées à la fin de chaque période; c'est important.
Le succès en 6H des dictées "Loustic" m'a convaincue de trouver quelque chose de bien pédagogique et didactique aussi en 5H.

Je vous mets ici un exemple d'un fichier CE2 semaine 5:

2 fiches préparant 1 dictée à trous:
fiche 5a faite ensemble en classe
fiche 5b comme devoir à la maison avec les mots à savoir.
C'est progressif, mais ça commence assez fort, enfin ça dépend de ce qu'ils auront vu en 4H.
On a dû se rabattre,  pour démarrer sur un fichier du même genre mais niveau CE1

 Types de dictées différentes:

La dictée-lacunaire: Il s'agit d'un simple texte à trou permettant de cibler les difficultés de la dictée. Aide énormément les élèves dyslexiques ou les élèves plus lents mais elle fait du bien aux autres de temps en temps. On se concentre que sur les mots travaillés, les conjugaisons du moment et les règles de grammaires les plus importantes.

La dictée-marchée : Il s'agit de proposer aux élèves de copier le texte dicté mais en posant le texte à plusieurs mètres du pupitre (je le mets dans le couloir, les élèves doivent monter-descendre 12 escaliers après avoir mémorisé les phrases). Très sympa, les élèves apprécient beaucoup pouvoir bouger. Ils peuvent se déplacer autant qu'ils en ont besoin mais n'ont pas le droit d'emporter le cahier avec eux (ni le crayon), ils font cela silencieusement étant donné qu'il faut quand même se concentrer un minimum.

La dictée-copie: Expliquée ci-dessous (semaine 0)

 La dictée-copain : Ils se mettent par 2 et font la dictée ensemble mais chacun sur leur cahier. Ils ont le droit de discuter et négocier l'orthographe. Les erreurs de chacun comptent pour les 2 enfants. On peut tirer au sort qui sera avec qui ou les laisser choisir, rester par pupitre, ...

 La dictée-dictionnaire : Il s'agit, à la fin de la dictée, de leur laisser du temps pour aller fouiller dans le dictionnaire, ou le dossier-outil avec les règles d'orth grammaticale. Pensez à leur faire noter une petite croix au crayon pendant la dictée sur les mots qu'ils doutent afin de limiter le nombre de mots à rechercher.

La dictée en équipe : ressemble à la dictée-copain, mais à 3 élèves en même temps sur la même feuille cette fois. Une photocopie en A3 afin que les 3 puissent voir correctement sur leur document à me rendre. Tous les 3 doivent avoir écrit sur la feuille.

La dictée-apparition: Il s'agit de dicter normalement le texte (en leur faisant éventuellement noter une petite croix sous les mots peu sûrs) puis, en fin de dictée, leur faire apparaître le texte au projecteur comme pour l'auto-dictée. Ils ont seulement le droit de lire, de comparer avec leur cahier mais pas encore d'écrire, ils doivent mémoriser jusqu'à ce que j'éteigne le projecteur et leur laisse quelques minutes pour effectuer les corrections. Très motivant pour eux, ils adorent.

La dictée préparée intégralement: Plusieurs fois dans l'année, surtout pour l'évaluation (sans que je le leur dise), je leur donne le texte de la dictée en entier à préparer en plus des exercices habituels d'orth grammaticale, de conjugaison. Le jour de la dictée, je dicte le même texte, cela permet à certains de faire très très peu de fautes pour une fois, c'est l'occasion de réussir.

.... d'autres idées seront écrites au fil des semaines ...

Anciennes dictées préparées faites en 2014-15

La semaine 0 est celle de la préparation du cahier, les rythmes n'ont pas encore été donnés pour les devoirs et il n'y a pas eu de mots à savoir. Mais cela n'empêche pas de faire une dictée: la dictée marchée ou la dictée-copie à la maîtresse de choisir d'après le ressenti de ce qu'elle vit les premiers jours.

Pour ma part, cela a été la dictée-copie: un texte de 46 mots sur la table (1 texte pour 2). Les élèves apprennent à écrire la date, le titre, à sauter une ligne à chaque retour à la ligne, et ont l'impression que c'est facile pour une première, une façon de commencer "en beauté".
Grâce à ce début, on repère les élèves qui ont déjà de la peine à recopier des mots, on peut féliciter pas mal de monde avec un tampon ou, pour ma part, c'est le karadictée: un système de ceintures, à moins de 5 fautes (3 fautes pour une dictée facile), ils peuvent avancer d'une ceinture; après la 5ème ceinture et la 11ème, ils avancent automatiquement au tableau des efforts.

Ici, le code de correction collé au début du cahier et la première dictée (dictée copie):

La semaine 1 sera une dictée lacunaire (à trous) pour entrer gentiment dans un texte à la même vitesse pour tout le monde, puisqu'il n'y aura qu'un mot à écrire par-ci par-là, mot appris à la maison, mots pris dans la valise de mots et travaillés en classe puis comme devoir.

Ancienne dictée 1 avec les ex. de préparation:Télécharger « mots 1.pdf » et la dictée lacunaire

La semaine avant les vacances sera une dictée préparée intégralement, la voici directement téléchargeable ici

Textes de dictée: 19 dictées en lien avec le vocabulaire de base, je m'en sers pour proposer les dictées-copies ou dictées marchées, elles doivent être légèrement modifiées mais les phrases restent simples. cliquer ici 
J'ai utilisé ces petits textes pour préparer ma dictée-copie au retour des vacances d'automne.