Leçon 2

Les salutations avec des compléments à la méthode DGM:

J'utilise parfois des images prises sur le web, si jamais l'une d'entre elles vous appartient, je mets volontiers votre référence. Si jamais vous souhaitez que je la retire, pas de souci, faites-moi un message svp.

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Leçon 1

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Voilà une planification, géo-histoire-sciences MSN-SHS pour la 5H (en intégrant SENSO 5) pour 2018-19. Comme je travaille à 80%, je laisse une unité de 50 minutes par semaine à ma collègue pour s'occuper de la partie Histoire (en vert).

5H    

L'année prochaine, en 6H        (pour le moment, voici celle de 2017-18)

Pour info, je préfère le thème des la locomotion en 5H plutôt qu'en 6H.
Je mets aussi la respiration-l'alimentation-sommeil en 5H c'est plus simple il me semble.

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Pour consolider les connaissances apprises avec  Der Grüne Max, et s'aider dans les devoirs à la maison, on tient un cahier d'allemand (désolée, j'arrive pas à me faire au "Portfolio"), on y colle toutes les notions à savoir par cœur au fur et à mesure de ce qui est vu en classe.

Grandeur du cahier A4
Doublure en plastique pour tous la même (cahier facilement repérable dans le sac ou le pupitre)

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Révisions 5H: les PDF sont à télécharger ici  (mais je n'ai pas encore tout mis)

Comme chaque début d'année, je pense que quelques petites révisions s'imposent ne serait-ce que pour démarrer en douceur, rafraîchir la mémoire et se remettre dans le bain scolaire. Mais toutes les notions ne sont pas révisées les premières semaines.

1. Une carte de l'Europe germanophone (ci-contre), discussion, colorier les drapeaux, rappeler les pays concernés, dire en allemand. Nous allons dans le cahier de 5H où elle est collée pour nos observations et rappels oraux. 

2. D'abord, une petite fiche qui rappelle l'alphabet (que l'on retrouve aussi dans le cahier 5H): on avait mis en couleur les lettres qui se prononcent d'une manière différente en allemand comme l'an dernier; on profite pour reprendre l'ancienne chanson Tamburin. >possible que j'en trouve une différente

3. Puis les nombres de 1 à 12: on les a déjà vus jusqu'à 12 et anticipé un peu de 13 à 20 à l'aide d'étiquettes en complément. Ils reprennent donc leurs étiquettes pour travailler seuls ou à 2 et collent la feuille dans le cahier pour apprendre, on met en couleur les nouveaux mots à savoir. Ensuite, il y a la fiche sympa pour s'entraîner (ne pas photocopier recto-verso).

4. Concernant les membres de la famille, je vais reprendre des choses de l'année dernière ainsi qu'une ancienne feuille à compléter. L'idée est de pouvoir les évaluer avec l'épreuve que je n'ai pas faite en fin de 5H. Nous avons un mois de juin extrêmement chargé chez nous et comme je l'ai déjà dit, je préfère avancer que lorsque mes élèves sont prêts, sans stres.

 Document à faire comme devoir:
séparer les mots des 5 phrases et recopier 2-3 phrases sur une feuille lignée (donnée à part).

Télécharger «ex suppl.pdf »

5. Deux fiches à compléter (puis coller dans le cahier).

Pour aider les élèves à présenter leur famille
(clic sur l'image)

 > si cela a bien été travaillé en 5H, je ferai une révision plus simple et rapide (à suivre)

Nous terminons ces révisions 5H par une évaluation (celle de fin de 5H Einheit 10-11-12) vous pouvez utiliser les exercices de façon formative et comme remédiation ou faire directement cette éval sommative. Moi-même, je ferai une plus simple pour la note et garderai celle-ci pour travailler un peu en classe avec les élèves.

Et voici l'évaluation sommative (elle reprend 1 exercice à l'identique et elle contient les nombres jusqu'à 20)

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