Impossible d'échapper à l'apprentissage des multiplications, surtout en 5H
C'est peut-être même une des seules années où le drill est travaillé de façon si intense, en effet, si l'on sait tous ses livrets, c'est qu'on les as appris... à 8 ans en 3P (5H de l'époque)

Sur cette page, peu de nouveautés comparé à tout ce qui se trouve déjà sur le net et partout ailleurs mais quelques idées et des liens fameux.

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 Pour calculer comme une fusée, il faudra un entraînement régulier en dehors de l'école.

La progression des vieilles fiches hebdos 3P était très intéressante, je vais la reconduire en 5H mais en fiche atelier de la semaine seulement. Le principe est simple: les élèves reçoivent la fiche lundi, on fait ensemble la partie 1a puis, ils ont jusqu'à jeudi soir pour faire aux moments perdus la partie 1b. Je corrige vendredi matin, et je rends la feuille avec les corrections à faire, ainsi que les remédiations.

Pour les devoirs, on a déjà le cahier intitulé Fiches de devoirs 5H et j'ai décidé de m'aider de Maths Tout Terrain pour créer mes propres fiches devoirs supplémentaires avec une progression très douce.

Voici le premier exemplaire des nouvelles fiches devoirs:

Les 10 premières fiches devoirs avec 2 évaluations à télécharger ici

Les 10 fiches devoirs suivantes 11 - 23 sur cette page avec évaluation

 Voici les fiches hebdo (rebaptisées ATELIER DE LA SEMAINE) téléchargeables sans mot de passe:

1. Chaque semaine 1 fiche Hebdo 1a et 1b / Hebdo 2a et 2b  / Hebdo 3a _3b / Hebdo 4a_4b / Hebdo 5a_5b

> la partie a est faite généralement le lundi en classe avec les élèves, il faut prendre 20-25 minutes environ.
> la partie b (partie gauche seulement) est à faire pendant le temps libre en classe jusqu'à vendredi matin au plus tard, si jeudi après-midi ils n'ont pas terminé, ils doivent prendre comme devoir supplémentaire à la maison.
> Nous corrigeons ensemble la partie b et, s'il y a des erreurs, les élèves font la remédiation (partie de droite).

2. A la 6ème semaine, pas de fiche hebdo mais première évaluation Hebdo des fiches 1 à 5 !

3. Dès les vacances de la Toussaint: fiche 6a et 6b / fiche 7a et 7b / fiche 8a et 8b / 9a et 9b / 10a et 10b

4. Deuxième évaluation Hebdo après les fiches 1 à 10 > ancienne éval.
A venir: troisième éval Hebdo après les fiches 11 à 15

 Suite des fiches hebdo: je vous mettrai les semaines suivantes mais vous verrez peut-être que je les modifie légèrement par rapport aux originales.

 Fiche hebdo n°20 a) modifiée

 Fiche hebdo n°16 a)

 Fiche hebdo n°18 a) 

Mais le travail de calcul oral à la maison sera guidé à l'aide de fiches, d'étiquettes pour les livrets , jeux à l'ordinateur et de fiches de la semaine.

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Math 5H

En mathématiques, je trouve important de bien savoir lire et appliquer des consignes. Les élèves les survolent, lisent à peine, ne vont pas jusqu'au bout...
C'est dommage car la lecture est très importante pour la suite, surtout dans les problèmes à résoudre.

Ci-dessous, une série de petits exercices très simples (au début) mais progressifs. Ils travaillent les comparaisons (vers-sur-sous-devant-derrière-entre....) ainsi que les déductions à faire comme par exemple des informations qui ne sont pas directement données mais qu'il faut déduire.
Il s'agit aussi de tenir compte de 2 critères à la fois et de bien réfléchir, ce qui n'est pas toujours évident.

page 1-2 idéal en début 5H, convient aussi aux 4H 

Je n'ai plus la référence du livre où j'avais pris ces exercices, si jamais vous le connaissez, dites-le moi svp.  

 Page 3: petit problème   Lecture de consignes: coloriages p. 4-5-6

 Page 7-8: Lecture de consignes

 à venir: d'autres fiches du même genre / N'oubliez pas de mettre un petit message pour dire si elles ont bien servi :)

Dans la méthodologie, il y a souvent des informations à exploiter sous forme de relations d'ordre, comme dans "Défilé" LE p.31  ou alors simplement repérer les éléments utiles pour résoudre un problème comme dans ces 3 situations "Bisbille" LE p.21, "ça colle" p. 23 et "Quelle classe" p. 54  fiche élève
N'oubliez pas de leur faire repérer les éléments utiles: ceux nécessaires à la résolution du problème et les informations superflues

Avant de faire l'activité "En avion" fiche 20 ou "En bateau" fiche 19, je vous conseille de démarrer en douceur pour éviter que, malgré les explications, beaucoup ne restent pas sur les lignes, ne s'arrêtent pas aux croisements...

Souvent, ils ne savent pas compter dès qu'il faut aller en diagonale, ne prennent même pas la règle, etc...

 Ci-contre, une fiche explicative mais avec des figures demandant aussi de tracer "à main levée".

Par la suite, je vais leur proposer de faire des  petites reproductions de chez A l'encre violette

La suite viendra avec les rotations de figures: démarrage en douceur avec Jerry la souris qui fait la roue (à venir)

Inspiré de l'excellent travail de charivari ,  j'ai préparé le bilan de 5H de manière à être adapté aux notions que j'ai fait apprendre à mes élèves. En fin d'année, j'avais envie de leur proposer une sorte d'épreuve bilan. Même si l'exercice reste assez ardu par rapport aux notions à savoir en fin de 5H, j'ai essayé de correspondre à ce qui est enseigné chez nous et il nous donne vraiment une bonne idée de ce qui a été acquis. J'espère qu'il sera très bien accueilli et pas si mal réussi.

Le bilan de fin 5H (même genre de travail qu'une épreuve de fin d'année):

c'est valable aussi comme bilan diagnostique / révision en début 6H

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