• Planifications 5H et 6H (3è et 4è primaire)

    Ci-dessous les planifications annuelles utilisées cette année:

    Edit 17 juin 2014: je me rends compte de plus en plus qu'il faut absolument arriver au bout du programme fin mai pour les 5H, chez nous, entre la retraite de première communion, les congés-fériés, les spectacles, la semaine d'Optimist, ... impossible d'enseigner, on ne fait que réviser-évaluer.

     

     

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  • "Concentre-toi !"
    "Essaie d'être plus attentif !"
    "Apprends mieux tes leçons... et soigne un peu ton travail !"

    Attitudes pour travailler efficacement
    si la caméra n'est pas allumée...on ne va pas enregistrer grand chose..

     

    Comment bien aider nos élèves ?
    Je me surprends parfois à dire l'une de ces phrases, c'est important de recadrer les élèves qui en ont besoin ou qui ont un petit coup de mou. Ils ont souvent de bonnes intentions mais on a l'impression qu'elles s'évaporent très vite, c'est qu'ils sont démunis pour y arriver.

    Voici quelques idées pour les aider (et conseiller aux parents lorsqu'ils prennent le relai).

    Déjà, il faut arriver en forme le matin, j'en parle ici avec l'affiche de Jack : 10 trucs faciles Carnet journalier ( classeur de devoirs)




     

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  • Qui suis-je ?

    J'enseigne  dans une école de Suisse romande dans le canton de Fribourg depuis plus de vingt-cinq ans.

    Mes élèves ont entre 8-12 ans, dans des classes de 5H ou 6H (Harmos) (CE2 et CM1 à peu près) et après une vingtaine d'années à mi-temps, me voilà à plein temps.

    J'ai la particularité d'avoir un élevage de gerbilles dans la classe (2-3 cages) et à la maison (4-5 cages).

     

    J'ai commencé en 1990-91 en 1P (CP)
    J'ai fait une année de remplacements dans tous les degrés en 1991-92
    En 1992-94 j'ai eu une classe de 1P puis je les ai suivis en 2P (Ce1)
    Et à mi-temps depuis 1994 dans des classes de 3 puis 4P-6H (CE2-CM1)
    J'ai repris à plein temps en 2014-15 puis poursuivi en 2015-16 toujours en 5H-6Harmos nouvelle appellation (CE2-CM1)


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