Pour aider les élèves à progresser en lecture orale ainsi qu'en compréhension de texte, je leur demande un travail à la semaine. Cela leur permet pour la première fois, d'apprendre à s'organiser et devenir autonome face à leur apprentissage:

à venir: exemple de petit texte à lire
Il s'agit de venir me lire un petit texte oralement dans le courant de la semaine, ils le reçoivent le vendredi qui précède et ont une bonne semaine pour se préparer  mais ils peuvent déjà venir le mardi ou le mercredi s'ils se sentent prêts.
Le dernier moment pour me demander de lire est le vendredi matin. Je divise la classe en 2, la moitié doit me lire un texte, l'autre me rend une lecture - technique (de type A.R.T.H.U.R ou Lecturoscope) à mettre dans mon casier au plus tard vendredi matin). Ainsi, j'ai moins d'élèves qui font la queue le vendredi.

Je mets un petite évaluation de leur lecture ainsi que le nombre d'erreurs aux lectures-techniques. Ainsi, au bout de 5-6 lectures (environ 8 semaines) je mets des points dans une évaluation, ça compte pour une note.

évaluer sa lecture à télécharger / modifiable sur demande

 
Pour les aider bien sûr, je leur propose un document pour s'auto-évaluer ou demander à un parent de le faire. En classe, on utilise parfois ce document pour apprendre la co-évaluation et se donner une idée de ce que l'on vaut. 

En 5H: on lit les énigmes du Dragon Jaune, ils en redemandent !

En 6H: chaque semaine, les élèves lisent un bout d'aventure et trouvent la réponse à l'énigme à l'aide d'une image, ils adorent. Il s'agit cette année du Sceptre d'Or

Voilà qui est motivant: un petit diplôme décerné à la fin d'un chapitre.

L'élève qui a résolu le plus d'énigmes reçoit ce document. Télécharger « diplome vierge.pdf »

Les réponses de toutes les énigmes du livre sont ici

Encore une fois, en utilisant l'île aux mots (nouvelle méthode de français) pour la première fois cette année, je dois constater des lacunes importantes, surtout en lecture. Il y aura d'anciennes études de texte à reprendre par exemple, car on en fait aucune si on se limite aux 8 lignes de texte proposées dans le nouveau manuel.

Je fais l'étude complète (7 questionnaires et évaluation) du livre "Le Chien des Mers"
(plutôt fin 5H)  même s'il n'est plus disponible en prêt.

J'en profite pour travailler le vocabulaire autour du livre (parties du livre), les métiers, les types de livres et découvrir les mots-croisés...

Je prendrai en septembre 2017

Et il y a les animations du coin-lecture: ces dernières semaines, c'était Rallye (avec les livres du Centre de documentation).
1 questionnaire par livre lu, on note les résultats en % aux questionnaires et le nombre de livres lus.
A la fin: un diplôme (inspiré de monecole voir ci-dessous, celui qu'on me proposait dans le cahier du rallye n'était pas assez complet à mon goût) et une évaluation.

Nouveau rallye pour février:    

mise en page prise chez Mysticolly / les livres sont à louer au CFDP > rallye P'tites Poules

Au coin-lecture: une période de lecture plaisir avec des mini-biblio, des séries à thème, des valises, des coin-lecture... il y a beaucoup de choses variées proposées au CFDP.
Afin de les inviter à lire souvent en rituel: arrivés en classe, sortir les devoirs, et prendre 8 minutes de lecture libre.

Lire la suite...

Je vous propose d'aller voir la page de la CPB sur FB pour trouver toutes sortes d'idées pour parler de tout ça avec vos élèves, vos enfants ou votre entourage. L'important c'est de répondre simplement aux questions.

Télécharger « attentats » Petit Quotidien (pour les 6-10 ans)